曾俊华:重塑教育方式 让下一代克服新挑战
投稿邮箱:admin#80sd.org | 来源:网络文摘    2019-02-08 19:47:48
关键字:曾俊华,重塑教育方式 让下一代克服新挑战
导读:2019年1月31日晚上,薯片叔叔共创社在香港大学举行研讨会,主题为「教育的目的是什么?」。创办人曾俊华的主题演讲很值得家长、教师、僱主去反思教育的意义。

编按:2019年1月31日晚上,薯片叔叔共创社在香港大学举行研讨会,主题为「教育的目的是什么?」。创办人曾俊华的主题演讲很值得家长、教师、僱主去反思教育的意义。全文演讲如下:

今天的题目是「教育的意义」,这是相当有争议的议题。我相信我们不能在一至两小时内得到全面的共识,但希望透过初步的讨论,进一步了解大家都关心的题目,至少有一个方向帮助我们去规划未来的工作。

孩子健康快乐愿望不容易达成

不论农曆新年,还是新曆新年,新闻就会报道新一年第一个出生婴儿的父母感想。记者问父母对孩子有什么希望?希望孩子将来做什么工作?每一次家长都会充满期望地对着镜头说:「我希望孩子健康快乐。」似乎这个不是一个特别的期望,只是一个相当简单卑微的期望,但是在现实世界之中,这个期望一点儿也不容易达到。

最近研究显示,在香港每3个6至20岁的青少年,就有有一个患有压力、忧虑、抑郁癥状。根据研究,造成压力的主因是学校的成绩和父母的期望。最令我感到遗憾的是,选择结束自己生命的年轻人数字日渐增加。每次听到有学生自杀的消息,令我感到相当痛心。年轻人的心理健康状况下降带来恶性循环,很多家长因为教养和照顾孩子,产生不少压力,患有情绪问题。这个恶性循环不止停留在家庭上,老师同样受到不少压力。有研究显示,有一半的中学教师有抑郁症的迹象。另一个研究显示,有85%小学教师感受到压力和紧张。面对这么多惊人的数字,最明显的问题是,为何还要持续一个只会令所有参与者带来痛苦的教育制度呢?

我想起美国摇滚歌手Alice Cooper。每年暑假前最后一课最后三分钟,是他一生人最开心的时间。他的名曲School’s Out想炸毁学校。

科技改革带来不少挑战

现在正面对第四次工业革命,令我们的生活、学习、工作模式带来很大的改变。这是人类历史中从来没遇过最剧烈的变化。这些改变令思维和价值观带来不少挑战。另一方面,世界上人类变得愈来愈长寿,香港人平均年龄已超过80多岁,今天出生的婴儿可以活到100岁,我不敢说可以活到120岁。长寿当然是人类的跃进,亦代表社会的进步,但同时长寿会为经济、社会、健康上带来不少问题,需要去处理。

我在年轻时得到的教育和知识,相信没可能在100年的生活裏有直接的作用。这些知识一定不能在新科技和工作环境裏,帮助职业生涯,也不能帮助我们持续发展。所以我曾提议过教育的资源分配每一个不同的生命阶段。

亚里士多德认为教育的目的不仅是获得知识,而是实现生命之中的幸福、快乐和美好人生。在今时今日,所谓的冷知识只需上网就可以得到了。在学校所接受教育有何意义?大学教育是否为所有人而设?大学的文凭是否每一个成功人士的通行证呢?大学的教育是否今天必需品呢?

最近哈佛商学院的报告显示,现今社会面对学位膨胀。很多技术的劳工因为缺乏学位被拒市场之外,事实上这类工作不需要任何学位。相信将来的工作以技术为依归,不着重学位。在我们成长的过程,只要勤力读书、努力工作,就可以保证有稳定的生活。最近牛津大学预测现时有一半的工作,25年后会消失。我觉得这个估计相当保守,因为我看过有些报告指超过50%。未来学院 (Institute for the Future)预计在2030年,高达85%的工种如今仍未面世。这个改变影响甚大。

在今天数码世界裏,我们需要学一些人工智能和机械人不能做到的工作,但很多家长仍希望子女能任职的「三师」──即医师、律师和会计师。但我相信这三个优质的行业很快会被科技代替。我见过IBM Watson程式能在短时间提供比人类更準确的法律意见。在科幻电影裏的医疗工具,例如《星空奇遇记》(Star Trek)中的自动医疗仪器,如今已经应用。现在不少会计的工作,已有DIY系统负责日常操作。我们所崇尚的「三师」工作将会消失。

今天的人不再讨论「三师」,而是讨论「4C」的重要性。「4C」即是Creativity(创造力)、Critical thinking(批判性思维)、Collaboration(协作)和Communication skills (沟通技巧)。我在「4C」之后加上我亦都会在「4C」加上Empathy (同理心)、Confidence (自信心)和Resilience (还原能力)。我觉得这些是21世纪最重要的技能,而不是冷知识和五位数除三位数的知识。

其实愈来愈多欧洲和美国的大公司已经取消学位的要求,因为它们意识到学位不是必须的,亦不能够代表求职者的技能。目前香港仍未发生,但我相信将来会出现。

曾俊华表示,虽然某些工作将会消失,但同时亦会有意想不到的新兴产业诞生。

现今教育仍停留工业时代的模式

当前教育制度问题,我相信在于我们仍然继续以过去工作的方式去面对未来的挑战。我们的教育体系以19世纪工业时代的工厂生产原则作为蓝本,效率是最主要考虑元素。这个体系的理念是当所有小朋友都是一样的,大家有相同的兴趣、相同的优点、相同的学习需要。这个体系还认为可以根据一些简单的测试,根据成绩就可以学生分成聪明和愚蠢的学生。

爱因斯坦说过:「如果判断一条鱼的爬树的能力,就会判断牠终生是愚蠢的。因为鱼是不会爬树的。」我想起Sam Cooke一首歌What a Wonderful World,歌词说我不知什么是生物、历史、地理、数学。似乎这个学生什么也不知道,但能写得出一首漂亮的歌曲。我们应该如何衡量什么是成功呢?

我相信我们需要重新构想教育的力量,令孩子至少达到三个目标。第一、他们可以配备必要的生活技能,帮助他们度过难以预料的未来;第二、在适当的启发和支持下,帮助他们根据自己的兴趣主动找到学习的目标和方向;第三、可以充分地释放内在的潜能,以及各种可能性。

我们现在见证个人权力的崛起。科技的进步、无处不在的联繫方式、教育的普及、医疗的提升令全世界的个人力量都一起提升。现在每一个人都用新的工具来改善生活的素质,创造新的业务,表达自己的愿望和不满。

今天每一个人都可以成为解决问题的主要元素。从创造改变需求的开始,大家一起反思,有没有更好的方法去处理现在面对的社会问题。我们可以在不同的角度去处理教育的问题。

作为个人,可以要清楚了解,为何现在仍然在做一些过去的东西呢?我们是否将成功真正的含义作出新的定义呢?

作为家长,是否可以要求我们的孩子接受更适合的教育呢?我们的孩子能否得到一个能够激励他们的制度呢?能否提供一个能够帮助孩子发挥潜能的学习环境呢?

作为僱主,我们可以根据员工的技能去作出聘请,而不单靠他们的证书。我们可以重新设计现有的工作,使工作更有意义,更有鼓励性。

作为僱员,可以选择能够提供我们成长和发展的工作环境和僱主。

成立共创社 为教育带来希望

我在上年8月成立非牟利组织Esperanza(薯片叔叔共创社)。Esperanza是西班牙字,意思是希望。我们就是希望透过这个平台将有志之士,以及与时并进的组织聚集一起,将社会上遇到的问题重新定义,并且从香港和世界各地蒐集创新的解决方案去应对社会的各种挑战。我们寻求建立志同道合的社群,互相支持,互相合作,从下至上创造有意义可持续性的妙法。

我相信所有的人都希望将香港变得更宜居,更适合我们生活、学习和工作的地方。我们可以为社会贡献知识或资源,亦可以帮助创新者发展和开展他们的企业,给他们尝试一些新的想法。我们通过共同努力,激发希望,为每一个香港人创造新的可能性。

Esperanza进行第一个工作领域是重塑教育,现正开始确定目标和定位的旅程。我们希望社会建立一个共同愿景。我们要知道21世纪的教育目的是什么,需要培养什么的技能给孩子学习。未来数月会结合大家的意见,定下一个蓝图,引导未来的部署和工作。

「教育的目的是什么?」二之一




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