中学经济科可以很有趣
投稿邮箱:admin#80sd.org | 来源:网络文摘    2018-06-10 14:01:47
关键字:中学经济科可以很有趣
导读:我在中文大学刘佐德全球经济及金融研究所曾主办过不少经济学的活动,让中学老师与学生参与;另外,我也替中学教科书进行审核工作,较关心中学生的经济科学习。中学生学习经济学时很有潜质,但如果将学科设计得非常沉

我在中文大学刘佐德全球经济及金融研究所曾主办过不少经济学的活动,让中学老师与学生参与;另外,我也替中学教科书进行审核工作,较关心中学生的经济科学习。中学生学习经济学时很有潜质,但如果将学科设计得非常沉闷,就会把这潜质浪费掉。我认为可以从三个途径诱发中学生积极学习经济学。

学科生活化 增加趣味

首先,从日常生活入手,激发他们对经济学的兴趣,使他们认为这是有趣的学科。例如在电影中的飞车场面,永远不会使用昂贵的车,特别是有毁坏汽车的镜头时,即使在电影中非常富有的角色,也不会驾驶贵车。我比较反对在经济科课程中加入太多数学、模型等。要令学生增加兴趣,便应减少计算的部分。

第二,要令他们觉得经济学和自己有切身关係。年轻人慢慢就要面临各种选择题,如大学选科、毕业找工作、是否结婚生子等。老师要让他们知道,经济学能够帮助他们为人生的选择作成本效益分析,以免误入歧途,浪费时间。

第三,要令教学变得实质、具体。例如在课堂上,我会签一本自己的书,然后问学生,在数十同学裏如何分配这唯一的书,从而引发他们思考。有同学会提出拍卖,以市场机制解决;抽籤能令大家机会均等,但可能欠缺效率,让一个不想看的同学抽到。大家往往都是支持抽籤。

总而言之,学生都有学习经济学的潜质,但一些数学运算却令其却步。中学教育工作者,最重要的是诱发学生继续深研的兴趣,所以应多用有趣的例子教学,例如在考试卷中不要只以甲公司、乙公司出题,可能用现实中他们能接触的香港公司出题,会更生活化,同学会感觉到经济学与现实生活有关。

我们的研究所每年都会举办工作坊让中学生参与,希望中学生能对经济学产生更大兴趣,今年将在6月27日举行。

原刊于《头条日报》,本社获作者授权转载。




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