家长的自我成长是孩童健康成长的根基
投稿邮箱:admin#80sd.org | 来源:网络文摘    2018-03-10 21:00:31
关键字:家长的自我成长是孩童健康成长的根基
导读:家长本身的自我成长,学习理解遗忘了的童心,绝对是孩童健康成长的根基。
最近与家长进行的工作坊,让母亲把节日的温暖和生命的美好带回家,手工艺的重複和美感,滋养母亲的心灵,同样滋养孩童长成内在力量和对生命

家长本身的自我成长,学习理解遗忘了的童心,绝对是孩童健康成长的根基。

最近与家长进行的工作坊,让母亲把节日的温暖和生命的美好带回家,手工艺的重複和美感,滋养母亲的心灵,同样滋养孩童长成内在力量和对生命的信心。一步一脚印的动手为孩子造玩具,渐渐融入孩子当中,学习理解我们遗忘了的童心!

孩子需要被完全接纳的安全感

手作坊中,我们分享了好些孩子成长的故事,其中有位四岁多的女孩,在幼稚园一年多了,依然未能完全进入学习的状态,手工班时,乖巧地坐在母亲身旁,反是另外两位两岁多的小孩,三番数次来邀请她加入游戏中。我请妈妈给她一个安全空间,待她感觉到被接纳的安全感,就能进入游戏的互动。大约半小时后,她终于快乐地参与在玩耍之中!

当我提及成人的说话和目光带着强烈的意识,有些孩子是会被吓倒的。她随即分享了一个真实经验,女儿回家告诉她说:「老师有次称讚她的时候,她吓得哭了起来!」但她一直都不明所以。

我理解中她女儿是典型敏感的孩子,她能感应到我们内在没有宣之于口的念头。由于一直以来,幼稚园的老师都认定了她是个退缩不擅自我表达的孩子,于是用心的尝试透过讚赏来加强她的自信心。可是她们内在的信念认定孩子退缩害羞,表面的夸张话语,并非真心的说话,如此的表裏不一,让孩子心裏承受不了压力,于是哭了起来。

重新拿起针线为孩子手造娃娃的母亲。

孩子承受压力的能力 因人而异

年幼的孩子好像小天使般可爱,往往会受到过分关注,被身旁的成人围绕,那些父母邻居的亲戚朋友喜欢逗趣孩子,强行抱抱亲亲,都会令孩子受惊。其实这些「亲戚朋友」对孩子来说是陌生人,而当他们被强逼做不愿做的事情,就会产生情绪反应。记得以前放学时,有位母亲带着近两岁的小儿子来接放学,其他家长都兴奋的逗着他玩,小孩转过身来用手拍打母亲。

这是典型受惊后以攻击方式释放压力的表现。另一位母亲就分享说她两名儿子(分别是两岁和四岁)在周日在教会的表现,哥哥会表现得反叛和出现一些破坏性的行为,弟弟则完全的「凝固」(frozen)没能反应。其实这两个极端的表现,是不同类型的孩子在面对压力时的不同反应:一个将压力内收呈收缩状态,另一个是将压力外显出来。在普遍不理解孩子内心状态的成人眼中,会说哥哥顽皮而弟弟会被讚扬为「乖孩子」。却正正是这样的乖孩子往往承受不为人知的压力,到过了临界点以后就爆发出来,不可收拾!

身心受压及生命觉的和谐

有些孩子先天心理承受能力弱,动静稍大一点就会导致受惊,小孩也会被新奇的事物惊吓。记得数年前那只庞大的塑胶黄鸭在海傍展览,有位家长也表示:当时两岁多的女儿看到的时候频说「惊惊」,所以有孩子会在头一次看到躯体庞大的动物,听到到轰隆隆的火车声而受惊。

当然,孩子也可能是因为缺乏某些营养元素(如钙),影响神经系统的发育而较容易出现兴奋、哭闹不安、易受惊等情况。

上面的例子,都是与孩子的生命觉相关。所谓「生命觉」是华德福幼儿教育中全力保护和滋养的感官,可是也是一个十分複杂深刻的观念,需要反複思考才能理解。华德福教育以人的本质为整个教育的核心,往后的分享,通过理解感官发展,与孩子真实相遇!




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